图书角大变身 ——2021年9月爱米一班网站报道

2021-09-28

新学期换了教室,我们最喜欢图书角啦!这里有明亮的落地窗、温馨的小沙发、趣味的楼梯、各种各样好看的书……它像一个世外桃源,吸引着我们蜂拥而入。

然而每天老师都会接到大量“投诉”,比如“老师,我想看那本书,可是它太高了,我拿不到!“、 “老师,他们看完书都乱放!”、“xx和xx在图书角跑来跑去!”、“老师,他挤我,我下不去!” 这些体验让我们很不舒服。

为了找到导致我们不舒服的根本原因,改善图书角的环境,我们进行了一次调查——你在图书角遇到了哪些问题? 

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我们发现,这些不舒服的体验主要来自于三大方面——无秩序而导致的不舒服,拿不到想要的书导致的不舒服以及东西数量不够导致的不舒服。

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找到了原因,我们马上开始想解决办法。我们选择了自己最想解决的或者最能解决的问题,进行了分组讨论。 来听听我们的讨论结果吧!

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针对抢书、乱跑、上下楼梯拥挤的情况,乱糟糟组的小朋友想出的办法是——给书分类、选图书管理员、排队轮流使用楼梯和书籍。   

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面对够不到自己想要的书的情况,拿不到组的小朋友想出了很多实用工具如梯子、坐垫、钩子等来帮助自己站得更高,伸得更长。

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而对于书、坐垫不够的情况,东西不够组的小朋友看法很一致,都认为可以通过友爱分享、买和借的方式来满足大家的需求。

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在大家齐心协力下,我们收集了许多的金点子,马上行动起来吧! 

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乱糟糟组的小朋友动作最快,不仅画好了管理员的牌子,还在当天就把图书角公约都讨论出来了。看!这些约定是不是很“对症下药”呢?我们把这张公约贴在了图书角显眼的位置,方便大家阅读。还有的小朋友在老师的帮助下将所有的图书按照自然类、人物类、故事类等分好,制定了不同的标签并贴上,让借阅的人更清楚自己该怎么归还和摆放。现在大家都能按标签把书摆得整整齐齐。

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东西不够组的小朋友有的通过图书漂流的活动,从一米国图书馆里借来了很多的书;有的从家里带来了自己看过的绘本;还有的从家里带来了旧坐垫,让图书角的座位更多。图书角里一下子摆得满满当当。

凭借集体的智慧,我们齐心协力解决了图书角里的难题。现在的图书角,比以前更舒服啦!

小结:这次图书角大变身,起源于孩子们“不舒服的体验”,老师并没有放之任之,也没有凭借主观经验想当然地去解决,而是把探究的机会留给了孩子。因为问题是真实存在的,内心体验是亲身经历的,因此孩子们始终保持着好奇心和探究欲,从对原因进行归类,再到分组讨论解决办法,最后对症下药进行实践,参与度一直很高。而且孩子们对自己参与后想出来的解决方法有着更深刻的理解,因此执行率非常高,会主动去遵守公约、力所能及地完善图书角,自我认同感和胜任感得到了提升,团队间的合作力和凝聚力也提高了。 

一个生活中的小问题,引发了一次全班的头脑风暴,生成了一个有趣的微项目,挖掘了一大批的闪光点,“一日生活皆课程”,莫过于此吧!