如何为2-6岁的孩子挑选绘本?

2021-04-23

从小培养孩子的阅读兴趣和阅读能力非常重要,家长们在陪伴孩子阅读时,偶尔会有这样的困扰:兴致勃勃买来绘本,可开讲时孩子却不爱听。为什么孩子在阅读时总是坐不住?孩子爱撕书怎么办?如何选对各年龄段绘本?怎样读才能激发幼儿对绘本的兴趣?

什么样的绘本适合孩子读?

1.让孩子感到美。比如说《方脸公公和圆脸婆婆》这本书的画面剪贴画风格,《团圆》是农民画风格,《漏》它就是水墨画。其实在给孩子欣赏不同风格的绘本时,孩子就会发现不同的美。

2.让孩子感到有趣。比如《菲菲生气了》,绘本中用画面的颜色来表达菲菲生气了,用不同背景来一步步呈现菲菲的心理变化。家长在和孩子一起玩的时候可以准备红球和蓝球,让孩子生气的时候可以抛球、踢球,而当孩子情绪稳定的时候就轻轻地抱着气球。孩子可能表达不清楚自己的情绪,所以经常通过动作来表达,家长要理解和接纳,然后要帮助孩子疏导。

3.让孩子感到温情。如果孩子有分离焦虑,《小猩猩》《小小迷路了》一类的绘本对缓解情绪焦虑很有帮助。《小猩猩》这本绘本中的最后有一句话:“无论你长得多大,你永远是爸爸妈妈的宝贝!”可以看出很多绘本最后都是回归到情感上来的。而这句话会让孩子有安全感,安全感可以让孩子健康、安全地成长。

4.让孩子插上想象翅膀。《母鸡萝丝去散步》就是引导孩子观察图画的绘本,虽然这是一个简单的故事,但画面中给了孩子很多的线索。“母鸡萝丝出门去散步,她走过院子,绕过池塘,越过干草堆,经过磨坊,穿过篱笆,钻过蜜蜂房,按时回到家吃晚饭……”因为个人经验和喜好不同,对文字的理解也会不同。在给孩子讲这本绘本时,家长不要直接读文字,先让孩子看画面。孩子会发现原来母鸡走过院子的时候还发生了很多的事情。虽然绘本中的文字很短,但画面给到孩子的线索非常多,这些都可以鼓励孩子去创编、去述说。

如何为不同年龄段的孩子挑选绘本

1. 2-3岁的宝宝喜欢什么样的绘本?在阅读绘本的过程中,成人看的是字,孩子看的是图。所以家长在选择低幼绘本时,应该尽量选择画面风格突出、结构简练、节奏动感、颜色纯粹,没有文字或者文字较少的绘本。

2.如何为3-4岁的孩子挑绘本呢?这一阶段,家长可以用三字有韵律的内容来和孩子讲绘本,比如说“小兔子,跳跳跳”这一类韵律感强的儿歌与童谣,孩子们非常喜欢,也更容易记忆。同时这个年龄段,家长也要开始引导孩子不乱撕书,不乱扔书。如果遇到书不小心被损坏了,家长可以和孩子一起补书,让孩子明白要爱护图书。阅读建议:这个年龄段的孩子能听懂短小的儿歌和故事,能根据画面说出图中有什么,发生了什么事。家长讲完故事,可以向孩子提一些小问题,看孩子能不能理解图书上的文字是和画面对应的,是用来表达画面意义的。

3.如何为4-5岁的孩子挑绘本。这个时期的孩子总是反复看自己喜欢的图书,喜欢把听过的故事讲给别人听。对生活中常见的标志、符号感兴趣,知道它们表示一定的意义。有时家长会发现,孩子喜欢反复地看一本绘本,有时在家长讲孩子熟悉的绘本时,如果读错了,TA还会给家长纠错。为什么很多孩子对于熟悉的喜欢,对于陌生的抗拒呢?其实这是孩子的自我保护机制,TA觉得安全了,但是新的东西充满未知,有些孩子会不愿意去尝试。阅读建议:不要急于让孩子做什么,要给孩子一些时间慢慢适应。家长还可以在重复的基础上,一点一点地改变孩子熟悉的事物,更有质量地重复。

4.如何为5-6岁的孩子挑绘本:到了大班,家长们很关心孩子的识字问题,在给孩子讲故事的时候可以教认字吗?其实是可以的,但是不要把认字作为最终的目的。不要纠结于让孩子认多少字,而是要培养孩子阅读的兴趣,看符号和表现符号的兴趣。家长可以结合孩子的兴趣,有方法地教孩子,比如用游戏的方法,把一个图像变成一个字,让孩子有兴趣去认识这个字。当孩子提出不懂的问题时,家长要做一个支持者,可以和孩子一起找资料,思考分析,帮助孩子习得方法和途径,帮助孩子提高解决问题的能力,这才是好的学习过程。阅读建议:这个阶段的孩子,能随着作品的展开产生喜悦、担忧等情绪的反应,体会作品所表达的情绪情感。当孩子遇到挫折和消极情绪时,家长可以通过绘本来帮助孩子学习如何宣泄情绪、控制情绪。家长给孩子讲绘本时就可以在讲述过程中问孩子:你觉得可能会怎么样呢?如果是你,你会怎么做?鼓励孩子大胆地表达自己的想法,发挥想象力来创编故事的情节发展。经常和孩子这样提问互动,不仅能发展TA的想象力、表达力,还能帮助孩子形成良好的观察习惯,培养孩子思考的习惯。

绘本是孩子阅读的起点,亲子共读对小年龄的孩子来说非常重要,理想的亲子阅读,不仅是一种教育活动,更是一种重要的亲子互动。家长要遵循儿童早期阅读发展规律,为孩子的提供更合适的材料和阅读方法,和孩子在阅读中共同成长。